Convier l'humanité dans l'histoire naturelle
Action | Key |
---|---|
Play / Pause | K or space |
Mute / Unmute | M |
Toggle fullscreen mode | F |
Select next subtitles | C |
Select next audio track | A |
Show slide in full page or toggle automatic source change | V |
Seek 5s backward | left arrow |
Seek 5s forward | right arrow |
Seek 10s backward | shift + left arrow or J |
Seek 10s forward | shift + right arrow or L |
Seek 60s backward | control + left arrow |
Seek 60s forward | control + right arrow |
Decrease volume | shift + down arrow |
Increase volume | shift + up arrow |
Decrease playback rate | < |
Increase playback rate | > |
Seek to end | end |
Seek to beginning | beginning |
Partager ce média
Liens de téléchargement
Flux vidéo HLS
Vous pouvez utiliser un lecteur externe pour lire le flux (comme VLC).
Flux vidéo HLSSi vous êtes abonné aux notifications, un e-mail vous sera envoyé pour toutes les annotations ajoutées.
Votre compte utilisateur n'a pas d'adresse e-mail.
Informations sur ce média
Biologiste, président de Biogée et professeur au Muséum national d'Histoire naturelle, Marc-André Selosse est un spécialiste de l'écologie des sols. Passionné de champignons depuis son plus jeune âge, il consacre sa carrière à l’étude des symbioses mycorhiziennes, qui unissent les champignons aux racines des plantes, ainsi qu’à la microbiologie des sols.
Aujourd’hui, professeur dans de nombreuses universités en France et à l'international, il consacre une partie de son temps à la vulgarisation scientifique, à travers ses conférences et ouvrages, avec pour objectif d’améliorer notre compréhension de la complexité du vivant.
Résumé :
Cette conférence de Marc-André Selosse se concentre sur divers sujets liés à l'écologie, la biologie évolutive, les interactions entre l'homme et la nature, et l'impact culturel et environnemental des actions humaines. La conférence aborde de nombreux thèmes majeurs, souvent imbriqués les uns dans les autres. Voici un résumé des principaux points discutés :
1. Évolution et écologie :
Selosse explique que la nature n’est ni « bonne » ni « mauvaise », mais qu’elle est simplement le résultat de processus évolutifs complexes. Il insiste sur le fait que l’idée que « la nature est bien faite » est une illusion. Il donne l’exemple de l’évolution des cyanobactéries qui, en inventant la photosynthèse, ont provoqué un changement majeur sur Terre, créant des déchets sous forme d’oxygène, qui a tué une grande partie de la vie qui n'était pas préparée à cela. L’évolution n'est pas une suite harmonieuse, mais une succession de déséquilibres et de crises.
2. Biodiversité et microbiotes :
Selosse aborde la question du microbiote humain et de sa dégradation dans le monde moderne. Il soutient que nous avons perdu une grande partie des espèces qui composent notre microbiote à cause de nos modes de vie stérilisants et de l’usage excessif de produits antibactériens. Cela nous rend plus vulnérables aux maladies chroniques telles que l’asthme et les allergies. Il appelle à une meilleure gestion de notre relation avec les micro-organismes et à accepter une cohabitation plus respectueuse avec ces derniers.
3. Agriculture et mycorhizes :
L’une des thématiques récurrentes de cette conférence est celle des mycorhizes, ces champignons symbiotiques qui vivent en association avec les racines des plantes. Selosse explique l’importance de cette symbiose pour la santé des sols et des plantes, tout en critiquant l’usage excessif de pesticides et fongicides dans l’agriculture moderne, qui détruisent ces relations bénéfiques et rendent les plantes plus vulnérables. Il prône une agriculture plus respectueuse des écosystèmes microbiens.
4. Utilisation des déchets humains dans l’agriculture :
Un autre aspect important de cette conférence est l’idée que nos déchets, notamment l’urine, pourraient être utilisés de manière plus efficace comme fertilisants. Selosse note que l’urine contient de grandes quantités d’azote et de phosphore, des éléments essentiels à la fertilisation des sols. Cependant, il souligne aussi que les résidus médicamenteux, en particulier les hormones féminisantes contenues dans les urines, peuvent avoir des effets délétères sur l’environnement. Il appelle à une gestion plus réfléchie et durable des déchets humains dans le cadre agricole.
5. Culture et biologie :
Selosse explore également la manière dont la culture humaine interagit avec les processus biologiques. Il évoque, par exemple, le fait que les risques pris par les hommes – dans des activités comme la moto – sont souvent une amplification culturelle de tendances biologiques naturelles. Il souligne l’importance de reconnaître les déterminants biologiques tout en admettant que la culture peut les exacerber ou les moduler.
6. Société, technologie et crise écologique :
L’auteur critique la société moderne pour son obsession du chimique et du technologique au détriment du biologique. Il dénonce l’idée que l’homme est séparé de la nature et montre comment cette déconnexion a des conséquences dramatiques, notamment en termes de crise environnementale. Il appelle à une révision de notre rapport à la nature, à une éducation plus en phase avec les réalités écologiques, et à un retour à des pratiques plus durables.
7. Les déchets comme symptôme d'une relation déséquilibrée à la nature :
L’un des points forts de l’argumentaire de Selosse est son analyse des déchets, qu’ils soient produits par l’agriculture, l’industrie ou la vie humaine quotidienne. Il explique que produire des déchets est une conséquence naturelle de l’évolution, mais que nos sociétés modernes les accumulent sans prendre en compte leur impact environnemental. L’exemple des cyanobactéries, qui ont empoisonné la planète avec de l’oxygène il y a des milliards d’années, est ici utilisé pour montrer que les déchets peuvent radicalement transformer les écosystèmes. La différence, selon lui, est que les humains, eux, peuvent anticiper ces effets et agir en conséquence.
8. L'éducation et la diffusion des connaissances scientifiques :
Selosse insiste également sur l’importance de l’éducation et du rôle que doivent jouer les scientifiques dans la transmission des savoirs écologiques et évolutifs. Il déplore que l’éducation actuelle soit trop déconnectée des réalités biologiques et que les programmes scolaires n’incitent pas suffisamment à comprendre l’impact des activités humaines sur la planète. Selon lui, les scientifiques ont la responsabilité de diffuser ces connaissances de manière accessible pour encourager un changement de paradigme.
9. L’espoir dans les générations futures :
Bien que Selosse dresse un tableau souvent sombre des défis écologiques, il exprime à plusieurs reprises sa foi en l’homme et en sa capacité à trouver des solutions. Il encourage les jeunes, et particulièrement les futurs agronomes, à prendre la relève et à adopter des pratiques plus en phase avec la nature. Il croit fermement que des solutions existent, mais qu’elles passent par une prise de conscience collective et une réévaluation de notre rapport à la nature.
Conclusion
La conférence de Selosse est un appel à une prise de conscience écologique et à une réévaluation de notre rapport à la nature. Il mêle réflexions scientifiques, critiques culturelles et conseils pratiques pour une gestion plus durable des ressources naturelles. En insistant sur l’importance des microbiotes, des mycorhizes et de l’évolution culturelle, il offre une perspective globale sur les défis auxquels notre société doit faire face dans un contexte de crise environnementale.
Autres médias dans la chaîne "Conférences et séminaires"
- 27 vues, 27 cette année, 12 ce moisCycle de conférence Biosphéra - Biologie intégrative et physiologie par JF Hocquette14 octobre 2024
- 2 vues, 2 cette année, 1 ce moisTransition of Brazilian agriculture towards more sustainable systems : success and challenges14 octobre 2024
- 5 vues, 5 cette annéeDivergences entre pays dans les négociations: visions et approches contrastées11 octobre 2024
- 11 vues, 11 cette année2024-09-26 Présentation rapport CSE H227 septembre 2024
- 52 vues, 52 cette année, 16 ce moisAccélerer la transition climatique - Haut Conseil pour le climat18 septembre 2024
- 22 vues, 22 cette année, 1 ce moisSéminaire pédagogique - 1er juillet 20242 juillet 2024